Современная концепция чтения. Чтение школьника как социально методическая проблема. Новая модель детского чтения. Часть 10


Вопросы и задания



Составляем глоссарий


Обратившись к различным словарям, составьте свое определение Чтения.


Работаем с текстом


В научный обиход современной методики сейчас входит понятие Читательская компетентность, трактуемая как умение отбирать и понимать письменные тексты, содержащие информацию, представленную в разных социокультурных кодах, навыки работы с письменными текстами. Работая с текстом лекции, подумайте, где его необходимо было ввести. Попробуйте написать небольшой текст (объемом не более 10 предложений), в рамках которого вы бы ввели это понятие. Содержательно ваш текст должен соотноситься с текстом лекции.


Отвечаем на вопросы, выполняем задания


1. Составьте паутинку ассоциаций со словами Грамотность, чтение (на выбор). Перечитав текст лекции, внесите необходимые изменения или дополнения (работайте разными ручками).

2. Составьте небольшую памятку подсказку «Что нужно, а что нельзя делать родителям», приобщающим детей к чтению. Свою памятку сравните с памяткой «Да и Нет», предложенной в книге Н. Н. Сметанниковой «Стратегиальный подход к обучению чтению» [114: 71–72].

3. Воспитание читателя должно осуществляться

• на уроках литературы

• на уроках любых предметов

• в библиотеке

• в семье

• (предложите свой вариант)

Как бы вы расставили приоритеты? Свою позицию объясните.


Рефлексия


Вспомните и опишите свой опыт приобщения к чтению. Назовите любимые книги своего детства. Как вы думаете, какие из них интересны современному читателю, а какие – нет? Почему?


Читаем дополнительно


1. Бутенко И. А., Бирюков Б. В. Чтение 90 х годов: предмет раздумий, предмет исследований – [Электронный ресурс] URL: http:// Www. rusreadorg. rii/issiies/biriikov/3.htm

2. Венедиктова Т. Актуальная метафорика чтения // Новое литературное обозрение. – 2007. – № 87. – [Электронный ресурс] URL: htth: // magazines. russ. ru /nlo/2007/87 ve47.html

3. Гаспаров М. Л. Ответы на два простых вопроса // Литература.  2007. – № 3.

4. История чтения в западном мире от Античности до наших дней. – М., 2008.

5. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. – М.; Воронеж, 2001.

6. Чудинова В. П., Голубева Е. И., Сметанникова Н. Н. Недетские проблемы детского чтения: Детское чтение в зеркале «библиотечной» социологии // [Электронный ресурс: портал Федерации интернет об разования] URL: Www. fio. ru

7. Пеннак Д. Как роман. – М.: Самокат, 2005.

8. Сметанникова Н. Н. Стратегиальный подход к обучению чтению. – М., 2005 (главы 1–3).